师旷问学中何不秉烛乎秉什么意思在古代文献中，“秉”一个常见字，但在不同语境中有不同的含义。小编认为‘师旷问学》这一典故中，“何不秉烛乎”中的“秉”具有特定的含义。下面将从字义、语境分析和拓展资料三个方面进行说明。

一、字义解析

“秉”在古汉语中有下面内容几种常见含义：

在“何不秉烛乎”中，“秉”应领会为“手持、拿”的意思，即“拿着蜡烛”。

二、语境分析

《师旷问学》出自《说苑·建本》，讲述的是晋国乐师师旷劝谏晋平公勤于进修的故事。原文如下：

> “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”

这句话的意思是：年轻时好学，就像早晨的阳光一样明亮；中年时好学，像中午的太阳一样辉煌；老年时好学，就像拿着蜡烛一样，虽然微弱，但也能照亮前路。

其中“秉烛”指的是“拿着蜡烛”，比喻即使到了晚年，也要继续进修，不要放弃。

因此，“何不秉烛乎”可以领会为：“为什么不拿着蜡烛（继续进修）呢”

三、拓展资料

怎么样经过上面的分析分析可以看出，“秉”在“何不秉烛乎”中并不是指“坚持”或“量词”，而是“拿着、持”的意思，用来强调在人生不同阶段都应努力进修，追求聪明和光明。这种想法对后世影响深远，成为劝学的重要典故其中一个。